|
1．按照严格考核、保证质量的原则积极引进教师，努力建设一支结构优、质量高、素质强，适应现代职业教育发展要求的稳定的教师队伍。到2010年教师数量要达到380人。
2．通过鼓励教师在职学习和引进高学历教师，不断优化教师队伍学历结构。到2010年，专任教师中具有硕士学位的要达到教师总数的40%以上、具有博士学位的要达到教师总数2%。
3．通过引进和自主培养使使双师型教师比例达到70％以上，各主干专业都具备1名专业岗位技术娴熟、了解相关行业生产一线对人才知识和技能要求的专业带头人和5名以上骨干教师。
4．通过外聘高级人才，使各主干专业都具备2～3名相关行业的技术专家担任兼职教师或客座教授。形成专兼结合、层次合理的“双师”结构专业教学团队。
5．通过全面实施师资队伍建设系统工程，提高师资队伍素质，优化师资队伍结构：
（1）实行严格的考核录入制度，对录、聘的教师通过笔试、试讲、三级面试的严格考核，以保证教师的入校质量。
（2）对青年教师实行“一帮一”的指导教师制度，通过有计划的培养，使之快速掌握教学基本功，提高教学水平。
（3）对专业教师实行双师队伍培养制度，要求青年教师必须参加不少于六个月的生产实践。
（4）建立青年教师教学成果奖励制度，激励青年教师快速成长。
（5）设立两年一届的名师评选制度，鼓励教师多出教学成果、争当名师。
（6）通过自然科学奖励制度，激发教师投身生产应用问题的研究与开发。
（7）设立鼓励教师攻读硕士、博士学位制度，促进教师积极进修提高学历。
（8）建立院、系两级教学、教育督导制度，对教学工作进行多层次监控。
（9）通过每学期规范的教学量化考核与津贴挂钩制度，实行教师课时津贴标准与职称脱钩，完全按教学评价结果确定等级。
|
